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玛利诺神父教会学校「施蒙尼」校长与民同乐

2020-07-24 点赞:126 浏览量:639
玛利诺神父教会学校「施蒙尼」校长与民同乐

上季西甲,每年都有主将遭挖角的马德里体育会,竟能力压超级班霸皇马和巴塞,事隔十八年后勇夺联赛冠军,缔造球坛神话,教练施蒙尼用人得宜,敢于变革,功德无量。

来到大坑东名校玛利诺神父教会学校,空降一年多的何力生校长,与记者谈波经、谈佔中、谈叻人、谈用兵之道,此「玛」虽不同彼「马」,却有异曲同工之妙。「老师唔一定是电暖炉,他是火柴就火柴,他是蜡烛就蜡烛,只要重燃余温,便能照亮、温暖他人。」喜欢走进人群的何校长侃侃而谈,谁想到他年轻时内敛寡言、考试包艇……我们就由催泪香港说起。

访问当日,九二八事件发生未够一星期,金钟弹雨横飞,催泪烟薰港人,犹有余悸,我们甫坐下来便由黄丝带说起。「老实讲,我校是相对保守而低调,毕竟校有校规,校服不宜添加饰物,以前的政治活动我们通常劝告学生,把小饰物挂在书包。」何校长神情凝重,忆述校方的紧急应变安排,「不过,星期一是非常特殊的一日(九二八事件后翌日),对于当时学生的情绪,实在不宜过分压抑。」

玛利诺神父教会学校创校五十七年,校舍现时位于豪宅区内,但大坑东原本是木屋区,学校当年以服务贫苦百姓为首任,目前是美国天主教传教会在港剩下的两间中学之一。「虽然佔中行动前一星期,我们已召开危机小组,打算按原来计划行事,但事出突然,星期日晚上我与同事和学生会在WhatsApp展开讨论,罢不罢课只是其次,当日早上拍板准学生戴黄丝带,今次是特殊情况,我们不能独善其身,学生是好成熟的,校监、训导和老师一致支持这决定。」

「那天,有学生开口问老师,想坐在操场(罢课),我们不想同学在烈日下曝晒,于是开放礼堂,即时加入了德育课讨论今次事件,疏道学生情绪。」何校长解释当日校方如何执生,按形势变化而重新部署,「早会点名后,同学想去礼堂就去,但必须向家长主动交代事件,我们不罢学不罢课,只是当作另一模式的公民教育堂。」

大方讲罢课应变

学校马上变阵,全日九堂全部变成德育及公民教育课,老师讲看法,学生讲感受,甚至放学后由学生会组织政改论坛。「校监、我和德育老师轮流分享,想告诉同学,这一刻必须保持冷静看待事件,每个人都有自己的角色,现在不是学生应该积极主动参与的时机,应用平常心去分析整个局势,政治没有永远的对与错,如果去问民主之父李柱铭,创立港同盟时,与现在民主党的取态,也是今时不同往日。」九十年代修读管理学的何校长,毕业论文正是「把商业管理应用在学校管理」,今天大派用场。

身为球迷的何校长拿足球为例:「大球会有许多球星,如果球员赛前过不了体测,也无法上阵,凡事都有客观指标保障双方利益,意思是未达到水平就不该做某些事,希望同学明白自己身份,顾及家人和老师感受,局面混乱时,随时人踩人。」

「我们希望学生成为未来社会楝樑,绝对不容许罢学,与其坐在操场玩啤牌、看小说,倒不如利用时间去思考整件事,并一再强调是否参与佔中,同学之间都不应互相排斥,否则只会撕裂学校。」港府听过何校长的临场战术,会否感到相形见绌?

何校长补充道:「当日礼堂爆满,但经过一日的沉澱及讨论,翌日只剩下十多人,而国庆节两日假我们安排了老师朝九晚四当值,让有需要的学生回来,现在也毋须再开放礼堂了。」

何校长叹一口气再说:「坦白说,我的心情极之矛盾,礼堂如只有小猫三两只,校长要处理的事少很多,但我又会问自己,是否我校的学生太过铁石心肠,抑或对社会漠不关心?真是左右做人难,对同学情绪影响最大的是『难道警察不是保护市民,为何会如此对付手无寸铁的人?』幸好,学生会的意见也相当正面,很惊喜学校也在进步,能给学生一个抒发情绪的平台,我也感动不已。」

「当日呼吁老师们如有空堂,不妨去礼堂支持一下,结果每堂都有八九位老师来,老师都有情绪,我在午饭时间安抚他们。」何校长思路清晰,冷静与热情俱备,更借此机会感谢战友们的付出,「全部同事都自愿多走一步,看到老师们一对熊猫眼,早上在门口迎接同学时,露出会心微笑,反而借此拉近了师生关係。」

何校长教学生涯先后服务过十间学校,现在是第二次出任校长,不讳言玛利诺神父教会学校很特别:「五十年代创校时几任校长已热衷科学比赛,但凡学生有兴趣,我们就肯栽培,不是同成绩挂勾,像我们有个『私窦』科研室(详见另文),近年诞生了两位星之子,还有香港第一位星之女简泳怡。」简同学中一开始做研究,今年中四已第二次为港出战Intel ISEF(英特尔国际科学与工程大奖赛),更是两届全国科技创新大赛一等奖得主。

「我们有一所直属小学,校友通常一读就十二年,所以都叫『玛记』出品,有些校友全家都是『玛记人』,最夸张是周年聚会坐满两围。」何校长认为中小学连结,对培养人才极有利。为向自家体系投予信心一票,何校长的儿子已入读「玛小」,将来说不定是「玛中」的一分子。

每个人时序不同

在明爱屯门马登基金中学,何校长首执龙头棍,坦言不同学校面对的难题截然不同。「人望高处,叻学生可能会觊觎更叻的学校,我们七成中一来自『玛小』,总有参差,但我不相信用十二岁孩子的成绩表来决定他的未来,爱因斯坦初中也不如意,许多大学教授中学仍未开窍,我们有六年时间训练,足够了,每个人都有自己的时序。」

「我不希望培育出来的学生是高分低能,承担与学识往往不成正比,叻人较自我,天才球星总是独食,中国叻人合作性较低,队际运动永远不及个人项目,这儿的学生很聪敏,但叻人永远唔明自己有咩唔明,成年人现在最担心是製造了只顾自己感受的接班人,这样整个社会也很危险。」何校长不止要学生读书,也要学输,「今年我们的校队多了很多人参与,北上比赛,别人着白饭鱼打篮球也能赢我们,学生必须学习面对成败。」

「初来此校,没有美术,高中也没音乐,惟有在资讯科技中心上音乐堂,于是搞了小型交响乐团,为学生建立自信,毕竟有些人较内向,不善于表达自己,音乐和美术是重要的渠道。」变,不一定翻天覆地,何校长获悉一名女同学想练琴而只能在家中利用纸上琴键练指法,便借出礼堂的钢琴。「再靓的物件,不用的话就是得物无所用。」

校长是运动健将,入主后在体育发展也有变动(详见另文),「我踢波可以,打篮球就麻麻。」有朋友为了鼓励校长在篮球场上发奋,特别订造了一套手办公仔送给他。「我习惯早一点吃午饭,趁空档与同学聊天、打波,嗯……篮球方面仍在努力中。」

每个人都有自己的时序,何校长外向健谈,谁猜到他初中时还未开窍。「当时我好内敛,坐在最前排基本上不说话,中二旁边的女同学更向老师投诉我『唔讲嘢」,哈哈。」谈回昔日青葱岁月,校长头靠椅背,双眼盯着天花,语速放慢了。「一年班考试包尾,我被赶出校,我阿妈的身形像肥妈,暑假带我逐间学校拍门,全身湿透,找了很多间才有学校收,那一刻我发誓要努力读书,再唔想阿妈咁辛苦。」

立志入行,缘起中学的启蒙老师,「升中我被派到何文田五旬节中学,自己当时英文是有限公司,全英授课开头都有点困难,幸好自己中、数不错,并在中三巧遇有生以来教数学最精采的陈伟恆老师,他教晓我『监粗尼亚method』,他是寓欢乐于教学,我有七成教学方法都是模仿他。」

教师,在何校长眼中是学校的无价宝,他认为只要将各人的长处发挥出来威力便无限大。最后,何校长语重心长说:「今次我对同事说,只要有我一日,就算谁人罢教也不会被炒,虽然最终没人罢教,但这是定心丸,校长角色是要为教育界栽培下一代老师,我不是来整治老师,而是操弗他们,营造更快乐的环境,而非做好件事,却做死个人。」

趁校长不在时,记者不经意问经历了四任校长的许sir:「你觉得新校长点呢?」他不假思索就答:「嗯,何校长是个好校长。」看来,香港诞生了一队「玛」德里体育会,也有一个中学界「施蒙尼」。

撰文︰潘天惠

摄影︰郭锡荣

[email protected]

部分图片由受访者提供

玛利诺神父教会学校「施蒙尼」校长与民同乐

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